Мероприятия по правонарушениям
Функции комиссии по профилактике правонарушений
Как классифицируются мероприятия, проводимые с целью профилактики правонарушений?
Какие задачи ставят перед собой в этом плане образовательные учреждения?
Базовые принципы проведения школьных профилактических мероприятий
Общую профилактику правонарушений, а также проведение тщательно разрабатываемых мероприятий, имеющих ту же цель, поручают осуществлять представителям государственных органов как местного, так и федерального уровня. Кроме того, занимаются этого рода деятельностью всевозможные общественные организации.
Функции комиссии по профилактике правонарушений
Эта комиссия создана при правительстве РФ. Она занимается разработкой направлений, что будут способствовать снижению криминогенности, и организацией конкретных действий.
Наиболее важной ступенью в реализации таких мероприятий можно считать начальную. Это создание образовательных организаций, способных решать организационные вопросы как самостоятельно, так и при содействии, если нужно, органов исполнительной власти.
Значительное внимание уделяют организации всевозможных мероприятий в любое внеурочное время. Особо важно контролировать, делать интересным и полезным досуг детей в период продолжительных каникул.
Как классифицируются мероприятия, проводимые с целью профилактики правонарушений?
Следует выделить признаки, учитывая которые, мероприятия по правонарушениям удастся классифицировать.
- Группировать такие мероприятия можно с учётом возраста привлекаемых участников. Для этого выделяют:
- пожилых лиц;
- людей среднего возраста;
- молодёжь;
- старшеклассников;
- детей среднего школьного возраста;
- ребят, которые ходят в младшие классы.
- Выделяются социальные группы. То есть для определённых слоёв населения, становящихся участниками профилактических мероприятий, разрабатываются отдельные проекты.
- Степень включения участников также не может быть однозначной.
- Охватываются аудитории разных масштабов.
- Имеет значение, какие именно организации принимают участие в проведении мероприятий.
Какие задачи ставят перед собой в этом плане образовательные учреждения?
Во-первых, работая с несовершеннолетними, важно принимать меры, способствующие профилактике:
- безнадзорности;
- беспризорности.
Во-вторых, несовершеннолетние граждане обладают правами и имеют собственные законные интересы. Нужно всячески помогать несовершеннолетним, пожелавшим реализовать свои права или защитить интересы.
В-третьих, профилактика правонарушений предусматривает недопущение вовлечения детей в антиобщественную деятельность любого рода.
В-четвёртых, возникает потребность в выявлении условий и причин роста правонарушений среди совершеннолетних или в отношении лиц, пока не достигших совершеннолетия, а также в анализе этих негативных явлений. Важно принять меры своевременно.
В-пятых, следует принимать меры, чтобы защитить детей, подвергающихся всяческого рода:
- дискриминации;
- физическому насилию;
- моральному давлению.
В-шестых, разрабатываются проекты, способствующие взаимодействию с организациями в негосударственном статусе для максимального улучшения условий социализации детей.
В-седьмых, к лицам, несущим ответственность за поведение детей, относятся:
- родители;
- опекуны;
- попечители.
С этими людьми проводится работа по профилактике правонарушений и в отношении детей, и самими несовершеннолетними.
Базовые принципы проведения школьных профилактических мероприятий
Среди основополагающих принципов выделяются:
- законность;
- конфиденциальность;
- гуманность;
- нравственность.
В рамках школы особо контролируются дети, относящимся к "группе риска". Коррекционная работа направлена на выявление таких учащихся, вовлечение их в различные секции, кружки по интересам. Нередко возникает необходимость в измерении направления коррекционной работы. В результате риски правонарушений удаётся минимизировать.
Выявляются семьи, в которых воспитываются дети из "группы риска". Ситуация анализируется, делаются выводы, подбираются методы коррекции.