Ханс Юрген Айзенк родился 4 марта 1916 в Берлине. Своё базовое образование он получил в Лондонском университете, где занимался социологией и философией. В дальнейшем он занимался экспериментальной психологией при госпитале, был заведующим кафедры психологии в институте психиатрии госпиталей, основателем которого он являлся.

Понятие появилось ещё во времена Аристотеля, хотя по прошествии времени смысловое наполнение и обозначение слова изменилось. Данный факт объясняется тем, что со временем методологическая база пополнялась и анализ обрастал более детализированным содержанием.

Изначально К. Юнг был членом психологической ассоциации, но затем самобытный склад его исследований вынудил его покинуть ассоциацию и заняться разработкой собственного научного направления, отвечающего его научным взглядам и интересам.

Известный американский психолог родился 1 апреля 1908 года в многодетной семье ремесленника. В детстве его жизнь осложняла принадлежность к еврейской нации, которая в то время подвергалась гонениям. В семье были нездоровые отношения, что во многом определило научный путь исследователя – его интересовали поведенческие особенности людей и мотивы их действий.

Нервная система человека представлена широкой сетью взаимосвязанных образований, объединённых единой отзывчивой системой - нервной тканью. Она состоит из двух отделов – периферического и центрального.

Работа с документами в любом научном исследовании играет одну из главных ролей, так как документы служат источниковой базой для самого исследования.

Биографический метод в психологии используется довольно давно, но до сих пор методологические особенности и специфика применения метода может вызывать споры и сомнения в эффективности применения. Целью данной статьи является рассмотрение не только самого метода, но и возможностей его применения.

Исследования личности базируются на различных методиках, одной из самых действенных и актуальных методик можно назвать тест Карла Юнга на ассоциации, который также известен как «100 слов».

Особенность мышления заключается в том, что оно всегда опирается на конкретные ситуации и решает конкретные задачи, требующие скорейшего решения. В условиях резкой смены среды или обстоятельств, это помогает быстро адаптироваться.

Социально-психологическое обучение получило своё развитие в связи с тем, что для развития коммуникативных процессов в обществе и построения гармоничных взаимоотношений требуются особые навыки и механизмы взаимодействия.